Surindra Rajabhat University
แผนที่ยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 – 2570)
1
ยุทธศาสตร์ที่ 1
การพัฒนาท้องถิ่น
2
ยุทธศาสตร์ที่ 2
การพัฒนาครู
3
ยุทธศาสตร์ที่ 3
การยกระดับคุณภาพการศึกษา
4
ยุทธศาสตร์ที่ 4
การบริหารจัดการ
Philosophy
ปรัชญา
เป็นสถาบันอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นสู่สากล
Vission
วิสัยทัศน์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ 4.0 เป็นเสาหลักทางวิชาการ ส่งมอบบุคลากรสมรรถนะสูงและนวัตกรรม สร้างคุณค่าและมูลค่า พร้อมทั้งเป็นสถาบันแห่งความภาคภูมิใจของจังหวัดสุรินทร์และภูมิภาค
Identity
เอกลักษณ์
ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นสู่สากล
Mission
พันธกิจ
- ผลิตบัณฑิตและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพเป็นหลักในการขับเคลื่อน และพัฒนา ท้องถิ่น
- ทำการวิจัยและสร้างนวัตกรรมที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับและตอบสนองความต้องการของท้องถิ่น
- พัฒนาท้องถิ่นตามศักยภาพ สภาพปัญหาและความต้องการที่แท้จริงของท้องถิ่น โดยการถ่ายทอดองค์ความรู้ เทคโนโลยี และน้อมนำพระบรมราโชบายและแนวพระราชดำริสู่การปฏิบัติ
- สืบสาน อนุรักษ์ ส่งเสริม เพื่อเพิ่มคุณค่าและมูลค่าด้านศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น
- การบริหารจัดการที่มีคุณภาพโดยใช้เทคโนโลยี และหลักธรรมาภิบาล
Identity
อัตลักษณ์
อัตลักษณ์ของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ หมายถึง เป็นผู้ที่มีความรู้ควบคู่คุณธรรม ปฏิบัติตนตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของคนไทย 4 ประการ รวมทั้งประกอบสัมมาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตอาสาและคำนึงถึงความเป็นธรรมของสังคม เพื่อความมั่นคง และยั่งยืนของประเทศชาติ
“มีความรอบรู้ ความเป็นผู้นำ เปี่ยมคุณธรรม ประกอบสัมมาชีพ”
มีความรอบรู้ หมายถึง บัณฑิตมีความรู้ และนำความรู้ ความสามารถ ไปใช้ในการพัฒนาท้องถิ่นและประเทศชาติให้ก้าวสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน
ความเป็นผู้นำ หมายถึง บัณฑิตมีความเป็นผู้นำในด้านการพัฒนาท้องถิ่นและประเทศชาติและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลก
เปี่ยมคุณธรรม หมายถึง บัณฑิตมีคุณธรรม ประพฤติปฏิบัติตนตามคุณสมบัติที่พึงประสงค์ของคนไทย 4 ประการ อันได้แก่ มีทัศนคติที่ดีที่ถูกต้อง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงแข็งแรง มีงานทำ มีอาชีพ และเป็นพลเมืองดี มีระเบียบวินัย
ประกอบสัมมาชีพ หมายถึง บัณฑิตประกอบสัมมาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตอาสาและคำนึงถึงความเป็นธรรมของสังคม
นั่นคือ บัณฑิตของมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์เป็นผู้ที่มีความรอบรู้ควบคู่คุณธรรม มีความเป็นผู้นำด้านการพัฒนาและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลก ปฏิบัติตนตามคุณลักษณะที่ พึงประสงค์ของคนไทย 4 ประการ ประกอบสัมมาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตอาสาและคำนึงถึงความเป็นธรรมของสังคม เพื่อความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืนของประเทศชาติ
ปรัชญาการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
Philosophy of Education, Surin Rajabhat University
โดยที่เป็นการสมควรกำหนดปรัชญาการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ เพื่อให้การจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยเป็นไปตามวัตถุประสงค์ตามที่กฎหมายกำหนด สอดคล้องกับนโยบายของมหาวิทยาลัยและเป็นไปตามแนวทางการประกันคุณภาพของ Asean University Network Quality Assurance : AUN-QA จึงกำหนดปรัชญาการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ดังนี้
“การจัดการศึกษาแบบบูรณาการศาสตร์ เรียนรู้คู่ปฏิบัติ ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลก และมีจิตสำนึกต่อท้องถิ่นและสังคม”
“Integrated Education Management, Work-Based Learning, and Creative Responsiveness to a Changing World with Local and Social Awareness.”
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ (สถาบันราชภัฏสุรินทร์, วิทยาลัยครูสุรินทร์) ได้รับการ สถาปนาเมื่อวันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2516 ในสังกัดกรมการฝึกหัดครู กระทรวงศึกษาธิการ ต่อมาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานนาม สถาบันราชภัฏ แก่วิทยาลัยครูทั่วประเทศ 36 แห่ง เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2535 และได้จัดตั้งเป็นสถาบันราชภัฏสุรินทร์ แทนวิทยาลัยครูสุรินทร์ ตามพระราชบัญญัติสถาบันราชภัฏ พ.ศ. 2538 ตั้งแต่วันที่ 25 มกราคม พ.ศ.2538 และได้รับการยกฐานะเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ตามพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547 ตั้งแต่วันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ. 2547
นักศึกษา
หลักสูตร
อาจารย์และคณาจารย์
SRRU Contributions
การส่งเสริมและยกระดับผลิตภัณฑ์สินค้าเกษตร: ต้นแบบการขับเคลื่อนเศรษฐกิจชุมชนสู่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน
โครงการส่งเสริมและยกระดับผลิตภัณฑ์สินค้าเกษตรได้แสดงให้เห็นถึงศักยภาพในการสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในระดับชุมชน โดยมีเป้าหมายหลักในการสร้างมูลค่าเพิ่มให้แก่ผ้าไหมไทยผ่านนวัตกรรมการย้อมสีจากธรรมชาติ โครงการนี้ไม่เพียงแต่บรรลุผลสำเร็จในเชิงปริมาณและคุณภาพ...
การพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบวิสาหกิจชุมชนเมล็ดพันธุ์แห่งความสุข เน้นการสร้างอาชีพและรายได้การเพาะพันธุ์กล้าไม้
ศูนย์การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาการบริหารจัดการทรัพยากรชุมชนอย่างยั่งยืน เป็นหนึ่งตัวชี้วัดที่มีความสอดคล้องกับโครงการยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น ประจำปีงบประมาณ 2568 ซึ่งการที่จะพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ได้ต้องมีการทำงานในพื้นที่ร่วมกับชุมชนไม่น้อยกว่า...
จากความรู้สู่ความยั่งยืน: การพัฒนาท้องถิ่นด้วย BCG และ Soft Power
พื้นที่ชุมชนในจังหวัดสุรินทร์ยังคงเผชิญกับปัญหาความยากจนและความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะกลุ่มครัวเรือนที่มีรายได้ต่ำและไม่สามารถเข้าถึงโอกาสทางเศรษฐกิจได้เต็มที่ แม้ชุมชนจะมีทรัพยากรและภูมิปัญญาท้องถิ่นที่หลากหลาย เช่น งานหัตถกรรม การทอผ้า...
เศรษฐกิจฐานรากเข้มแข็ง หนองคันนาต้นแบบชุมชนยั่งยืน
ชุมชนบ้านหนองคันนาเป็นพื้นที่ที่มีศักยภาพด้านภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยเฉพาะการใช้สมุนไพรและการผลิตสินค้าในครัวเรือน แต่กลับเผชิญกับปัญหาสำคัญหลายด้าน ไม่ว่าจะเป็น การขาดมาตรฐานผลิตภัณฑ์ การเข้าถึงตลาดที่จำกัด และการปรับตัวให้เข้ากับยุคดิจิทัล...
การอนุรักษ์ทุนทางวัฒนธรรมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน: กรณีศึกษาการสืบสานกันตรึมโบราณ ตำบลสลักได จังหวัดสุรินทร์
ตำบลสลักได อำเภอเมืองสุรินทร์ เป็นชุมชนที่มีประวัติศาสตร์ยาวนานและมีความหลากหลายทางวัฒนธรรมเป็นรากฐานที่สำคัญ อย่างไรก็ตาม ท่ามกลางกระแสการเปลี่ยนแปลงของสังคม มรดกการแสดงอันเป็นเอกลักษณ์และมีคุณค่าอย่าง “กันตรึมโบราณ” กำลังเผชิญกับความท้าทายและเสี่ยงต่อการเลือนหายไป...
พลิกโฉมการอนุรักษ์มรดกวัฒนธรรมสู่ความยั่งยืน: โครงการการบริหารจัดการและปรับปรุงระบบฐานข้อมูลภูมิปัญญาท้องถิ่นจังหวัดสุรินทร์
จังหวัดสุรินทร์เป็นดินแดนที่มีมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมอันสั่งสมมายาวนาน องค์ความรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นซึ่งเป็นรากฐานอัตลักษณ์ของชุมชนได้ถูกสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น อย่างไรก็ตาม ในยุคสมัยแห่งการเปลี่ยนแปลง...